"el guadalajara", "mr molestias", "ya callate", "otra vez ya empezó", etc etc.
Últimamente no he escrito nada en este blog, (ni en ningún otro lado) por la presión de haber entrado a la maestría.
Como que el cambio fue bastante estresante para la mayoría de los que ahora somos compañeros ahi adentro. Aunque no sería la primera vez que esto le pasa a ninguno de nosotros, como que nos han llenado la cabeza de "esto es muy dificil" y "esta maestría si es en serio" y cosas así y a todos nos tienen super friqueados.
Además tiene que ver que venimos de ambientes y formaciones, lo cual hace al grupo bastante heterogeneo.
Varios de los compañeros son de provincia, en especial del que se trata el post del día de hoy.
Es un tipo que viene de guadalajara, y esta bien pintoresco. Lo de menos es que tiene la cara medio deforme como si estuviera oliendo [fetido] (prometo tomarle una foto), habla muy muy fuerte, y con un acento que es obvio que tiene problemas del lenguaje. Hasta ahi no sería ningún problema, lo aceptamos como es y ya; el problema surge en que le encanta hacer comentarios interrumpiendo la clase, al maestro, de cosas que no tienen relación con el contexto o son tangenciales a la clase, etc; y aparte no entiende que sus comentarios ya hartaron a sus compañeros y a los maestros, conferencistas, etc. Si a esto le agregas que el cuate tiene en vez de cerebro una Britannica, esto se convierte en una bomba.
Digamos que las acciones del tipo se puede describir con el siguiente pseudocodigo:
while (TRUE) do{
X = escuchar_frase_del_maestro();
RES = buscar_en_cerebro(X);
for each I in RES do{
if(el_comentario_es_irrelevante_a_la_clase(I)==TRUE)
{
try{
decir_casi_a_gritos(I);
break;
}
catch(me_callo_el_maestroException ex){
interrumpir_al_maestro();
decir_todavia_mas_fuerte_sin_dejarse_interrumpir(I);
}
catch(me_ignoro_el_maestroException ex){
molestar_al_de_junto(I);
}
}
}
}
Ya hayaré una forma de identar correctamente el código, para que se vea bien cual es su intención
Este cuate tiene ya hartos a varios de los maestros.
La primera clase del curso, el maestro le tuvo que parar un alto, pero no contento con eso, el mismo maestro ya le tuvo que decir otra vez.
En esa primera clase, el Dr. Hdez Quiroz después de unas 6 intervenciones así derrepente dijo al grupo en general (con dedicatoria personalizada para este cuate): "Miren muchachos, todos los comenatarios son bienvenidos, pero por favor levanten la mano para pedir la palabra, porque si no se quedan ideas inconclusas y se me va la onda".
Hoy el mismo Dr. Quiroz le volvió a decir: "Oigan, les reitero la petición de principio de curso de levantar la mano antes de hablar", porque el cuate estaba haciendo otra vez un exceso de comentarios del nuevo tema "Lisp". Comentarios irrelevantes como que si X versión tenia Y feature o Z error o cosas tontas que no son ni siquiera importantes para el desarrollo de un tema teórico.
Aunque el Dr. Quiroz es el que le ha puesto el alto más veces, es el más educado de todos, otros de los profesores le han dicho de forma más gruesa que se calle. Supongo que es porque este Dr. estudio en el Imperial College of London (sacó varias cosas de su estancia en Inglaterra, como un british super chido, pero contrario a la regla es extremadamente impuntual).
Otro maestro, el de arquitectura de computadoras, le ha plantado el alto mas grueso.
A media clase, hoy le empezó a preguntar cosas de como usar el entorno de desarrollo de Xilinx (esto es equivalente a preguntarle al maestro de teoría, cosas operativas la clase de laboratorio). El maestro ya le había tolerado varias de esas preguntas que hacían perder mucho tiempo en clases anteriores, hasta que hoy le dijo:
"Mira ese tipo de preguntas, no se tienen que hacer en esta clase. Para eso está la maestra Norma que les tiene que ayudar en eso del Xilinx. Por favor no me vuelvas a preguntar cosas de eso.
"Mira, la cosa está así: cuando tu vas a construir una casa, contratas a un arquitecto y el arquitecto hace los planos, y luego se los pasa a un maestro de obra que ejecuta los planos. También deberías de contratar a un Ing. Civil, pero nadie lo hace. Así al arquitecto no le importa si el maestro de obra si usa cemento cemex u olmeca o si cucharea de izq a derecha o al revés.
"Hace 20 años cuando yo aprendí a hacer esto, había ciertas herramientas que hace mucho que no existen, por eso yo decidíno volver a aprender esas cosas que pasan de moda.
"Yo soy el arquitecto y ustedes son ... los que tienen que ejecutar las cosas.
"Aqui es igual, eso lo tienen que aprender y hacerlo ustedes o pidanle ayuda a la maestra Norma y no me vuelvan a preguntar a mí"
También en casi al principio del curso le dijo "tonto" en su cara.
Estaba dando la bibliografía del curso (segundo día de clases, primera clase de esa materia) y dice: "para los que se sientan perdidos en tal tema, el libro tal es muy bueno"
-Uda pregudta, ¿el libro que Ud. dice es un libro chiquito anadanjado? (con tonito tapatío)
-Ah si, exactamente, es ese libro
-Jeje es que lo dejé en casa (en Guadalajara)
-Pues que te lo manden, para eso se inventó el correo
El cuate tiene otras facetas molestas: por ejemplo, hace dos semanas empezó a traer una camarita digital de la barbie condechi, y en las conferencias es inevitable que alguien se duerma. Su último chiste es estar escaneando el auditorio en busca de gente dormida para fotografiarla!!! y eso se le hace muy gracioso al nene!! (seguramente ya tiene fotos de casi todo el grupo).
Un compañero ya dijo que si un dia se encuentra se encuentra esas fotos, hace un sitio de sus frases célebres
En realidad nuestro "cuate" Israel es muy polifacético, también le gusta molestar conferencistas con preguntas que ni al caso dizque haciendose el inteligente, pero termina mas abajo que el betún.
Como la vez que le discutió a una conferencista extranjera que hablaba de piratería de peliculas e imágenes si el término "piratería" se refería mas bien a abordajes y asesinatos en altamar; hasta que la conferencista lo cortó ya algo enojada.
Como ya es medio tarde, luego les seguiré contando de este peculiar personaje...
Saludos a todos